５年前から、高校の選択必修授業の中で、
「インプロゼミ」を担当させてもらっています。
対象は、高校１年生。
週１回、年間を通じて、インプロに触れ、選択必修授業のねらいである
「自ら課題を見つけ、自ら学び、自ら考える」ことを実践しています。

この選択必修授業では、様々なテーマのゼミがあり、
年度の最後には、学年全体で「ゼミ発表」があり、
一年間どんなことを学んだかを、生徒達が披露します。

「ゼミ発表」前の授業は、生徒達で何を発表するか、打ち合わせの時間とし、
子ども達に任せ、私とアシスタントは教室の隅でその様子を見ていました。

何を学んできたかを伝えるのは、やはり「インプロ」を見せるのが一番！
という答えは、話し合いの序盤ですぐに決まり、
あとは、何をやるか。
問題は発表の時間が５分と短いこと。
伝えたいことはたくさんあり、どのゲームが一番伝わるかを、
これまでやってきたインプロゲームのリストを見ながら考える彼ら。

活発に、意見を出し合う中、
ある生徒の一言が、「光線」のようにビビットに浮かび上がって、
私の耳に刺さるように入ってきました。
「例えば、お題が『エッフェル塔』で、『エッフェル塔に行くだけ』のシーンをやるのは、これまで学んできたことが活かされていない。
『エッフェル塔』から自分がどんな世界を、何を、想像したかを演じることで伝えることをやりたい」

大きく頷く、他の生徒達。
私は、そこまで、彼らの会話に入っていませんでしたが、
思わず立ち上がって拍手をしてしまいました。
一年間、インプロで様々な物語や劇をつくってきたことを通して、
ただ言葉を表現するのではなく、言葉の奥にある可能性を想像することを得てくれていたのです。
もちろん、私が言葉で伝えたのではなく、彼らが体験を通じて得た気づきです。
その素晴らしい感受性に、嬉しく、胸が躍りました。

そして、その言葉を機に、彼らはどうやって発表するか道が決まりました。
それは、同級生達にタイトルカードを配って、色々な単語を書いてもらい、
その言葉から想像するする場面を短く、時間の許す限りいくつも演じるというものでした。

実は、そのゲームは、ウォーミングアップでやっていたので、
やったことあるゲームリストには書いていなかったのと、
しかも、いくつもの単語をタイムトライアル的にやることは、
「一年間、何を学んだか」を伝えるために最適は何か、
自ら考えたスタイルでした。

そして、「ゼミ発表」当日。
５分という時間で、彼らは会場を大いに盛り上げました。
ひとつの場面が終わるごとに湧き上がる歓声。
発する言葉一つひとつに、拍手はもちろん、
「ウォー！」「すげー！」「どこまで即興なんだ？！」と反応してくれる同級生たち。

観客席は、彼らの想像力とそれを皆で創り上げるその姿に、前のめり！
拍手喝采、大成功でした！


終わった後に、話を聞くと、かなり緊張していたみたいですが、
やはり、お客様の温かいリアクションが力になったようです。

「すごく緊張したけど、最初のシーンの後の拍手にびっくりした。
　みんなのリアクションが温かくて、その後は落ち着いてできた」
「最初引いちゃったら終わりだと思ったので、飛び込んだ。
後先考えずに入ったことで、不安が吹っ切れた」
「舞台の上で、みんなが観ている前で、
誰かの創った世界に自分が入っていくのがとても楽しかった」


舞台経験を経て、また一皮むけた彼らは、最後の授業の授業内発表会でも、
観客の先生方の前で、10分強の即興劇を披露し、堂々とその成果を見せてくれました。

ゼミは終了しましたが、
これから先、彼らがどんな世界を想像し、人生という舞台で、
どんな物語を創造していくのか、楽しみです！

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